| Titre : |
Comment mieux superviser les étudiants en sciences de la santé dans leurs stages et dans leurs activités de recherche |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Thierry Pelaccia, Auteur |
| Mention d'édition : |
2ème édition |
| Editeur : |
Paris : De Boeck supérieur |
| Année de publication : |
2024 |
| Importance : |
400 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8073-6072-3 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
371.3 Pédagogie |
| Résumé : |
Quel est le rôle des différents acteurs lors des stages ? Comment choisir des expériences formatrices ? Comment offrir aux étudiants une rétroaction pertinente ? Comment les aider à développer leur raisonnement clinique ? Comment les évaluer ? Comment faire bon usage du portfolio ? Comment repérer et remédier les étudiants en difficulté ? Quel est le rôle du directeur de mémoire à chacune des étapes d’une recherche ? Comment les étudiants peuvent-ils prendre du plaisir dans leur apprentissage de la recherche ? Comment les accompagner dans la réalisation d’une étude quantitative/qualitative ? Comment faire de l’intelligence artificielle une alliée dans la supervision ?
Fruit d’une collaboration internationale, cet ouvrage répond de façon résolument pratique aux préoccupations des enseignants, des formateurs et des cliniciens impliqués dans la supervision des étudiants en stage et dans leurs travaux de recherche.
Retrouvez dans cette 2e édition mise à jour
• des chapitres actualisés et enrichis
• un chapitre inédit sur la place de l’intelligence artificielle dans la supervision d’un travail de recherche
• un chapitre inédit sur le plaisir dans l’apprentissage de la recherche
• des conseils pratiques et de nombreux exemples
• des grilles d’autoévaluation |
Comment mieux superviser les étudiants en sciences de la santé dans leurs stages et dans leurs activités de recherche [texte imprimé] / Thierry Pelaccia, Auteur . - 2ème édition . - Paris : De Boeck supérieur, 2024 . - 400 p. ISBN : 978-2-8073-6072-3 Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
371.3 Pédagogie |
| Résumé : |
Quel est le rôle des différents acteurs lors des stages ? Comment choisir des expériences formatrices ? Comment offrir aux étudiants une rétroaction pertinente ? Comment les aider à développer leur raisonnement clinique ? Comment les évaluer ? Comment faire bon usage du portfolio ? Comment repérer et remédier les étudiants en difficulté ? Quel est le rôle du directeur de mémoire à chacune des étapes d’une recherche ? Comment les étudiants peuvent-ils prendre du plaisir dans leur apprentissage de la recherche ? Comment les accompagner dans la réalisation d’une étude quantitative/qualitative ? Comment faire de l’intelligence artificielle une alliée dans la supervision ?
Fruit d’une collaboration internationale, cet ouvrage répond de façon résolument pratique aux préoccupations des enseignants, des formateurs et des cliniciens impliqués dans la supervision des étudiants en stage et dans leurs travaux de recherche.
Retrouvez dans cette 2e édition mise à jour
• des chapitres actualisés et enrichis
• un chapitre inédit sur la place de l’intelligence artificielle dans la supervision d’un travail de recherche
• un chapitre inédit sur le plaisir dans l’apprentissage de la recherche
• des conseils pratiques et de nombreux exemples
• des grilles d’autoévaluation |
|  |
Comment mieux superviser les étudiants en sciences de la santé dans leurs stages et dans leurs activités de recherche / Paris : De Boeck supérieur (2024)
