L’apprentissage a-t-il encore un avenir dans l’enseignement supérieur? / Le Monde / 10/12/2018  

Public ISBD Titre : L’apprentissage a-t-il encore un avenir dans l’enseignement supérieur? Type de document : document électronique Auteurs : Le Monde, Auteur Année de publication : 10/12/2018 Note générale : La réforme de l’apprentissage représente un enjeu important pour le financement de l’enseignement supérieur. La Conférence des directeurs des écoles françaises d’ingénieur (Cdefi) vient à ce propos de publier une très intéressante étude qui en trace les nouveaux enjeux. Langues : Français (fre) Catégories : Formation des ingénieurs En ligne : http://orientation.blog.lemonde.fr/2018/12/10/lapprentissage-a-t-il-encore-un-av [...] L’apprentissage a-t-il encore un avenir dans l’enseignement supérieur? [document électronique] / Le Monde, Auteur . - 10/12/2018. La réforme de l’apprentissage représente un enjeu important pour le financement de l’enseignement supérieur. La Conférence des directeurs des écoles françaises d’ingénieur (Cdefi) vient à ce propos de publier une très intéressante étude qui en trace les nouveaux enjeux. Langues : Français (fre) Catégories : Formation des ingénieurs En ligne : http://orientation.blog.lemonde.fr/2018/12/10/lapprentissage-a-t-il-encore-un-av [...]

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Concevoir une formation / Étienne Magnin / Le Mans : Gereso édition (DL 2019) 

Public ISBD Titre : Concevoir une formation : neurosciences, pédagogie et numérique, pour assurer en animant ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Étienne Magnin (1955-....), Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Le Mans : Gereso édition Année de publication : DL 2019 Importance : 1 vol. (243 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-37890-147-9 Prix : 23 EUR Note générale : Notice réd. d'après la couv. Bibliogr. et webliogr. p. 233-238. Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : Formation des ingénieurs Formation Systematic educative process by which one learns new skills. Innovation pédagogique Sciences de l'éducation Index. décimale : 371.3 Pédagogie Résumé : La formation a été fortement enrichie ces dernières années par l'arrivée de deux nouveaux acteurs : les neurosciences et les outils numériques. Pour les formateurs, l'apport des neurosciences est triple : éclairer ce qu'il en est de l'apprentissage, valider des intuitions pédagogiques fortes et proposer un autre rapport à l'enseignement. Quant au numérique, son usage en formation explose. Il est devenu un « must » pour les formateurs car il suscite le partage, l'interactivité et apporte de nombreux aspects ludiques. Certes, l'animateur reste LE médiateur par excellence entre l'apprenant et le savoir, mais ces outils ouvrent des perspectives pertinentes pour renouveler l'animation des groupes et l'apprentissage des individus. De la définition des objectifs d'une formation à l'écriture du scénario pédagogique, cet ouvrage vous donnera matière à innover et ainsi, enrichir vos pratiques. Alors, que vous soyez formateur occasionnel ou « vieux routier » de la formation, ce livre vous accompagnera dans la conception de vos modules en y intégrant les neurosciences et les dernières technologies. Une méthode simple, pragmatique et moderne pour assurer en animant ! Concevoir une formation : neurosciences, pédagogie et numérique, pour assurer en animant ! [texte imprimé] / Étienne Magnin (1955-....), Auteur  . -  2e éd. . - Le Mans : Gereso édition, DL 2019 . - 1 vol. (243 p.) : ill. ; 21 cm. ISBN : 978-2-37890-147-9 : 23 EUR Notice réd. d'après la couv. Bibliogr. et webliogr. p. 233-238. Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : Formation des ingénieurs Formation Systematic educative process by which one learns new skills. Innovation pédagogique Sciences de l'éducation Index. décimale : 371.3 Pédagogie Résumé : La formation a été fortement enrichie ces dernières années par l'arrivée de deux nouveaux acteurs : les neurosciences et les outils numériques. Pour les formateurs, l'apport des neurosciences est triple : éclairer ce qu'il en est de l'apprentissage, valider des intuitions pédagogiques fortes et proposer un autre rapport à l'enseignement. Quant au numérique, son usage en formation explose. Il est devenu un « must » pour les formateurs car il suscite le partage, l'interactivité et apporte de nombreux aspects ludiques. Certes, l'animateur reste LE médiateur par excellence entre l'apprenant et le savoir, mais ces outils ouvrent des perspectives pertinentes pour renouveler l'animation des groupes et l'apprentissage des individus. De la définition des objectifs d'une formation à l'écriture du scénario pédagogique, cet ouvrage vous donnera matière à innover et ainsi, enrichir vos pratiques. Alors, que vous soyez formateur occasionnel ou « vieux routier » de la formation, ce livre vous accompagnera dans la conception de vos modules en y intégrant les neurosciences et les dernières technologies. Une méthode simple, pragmatique et moderne pour assurer en animant !

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Les écoles d'ingénieurs sont dans un étau financier qui se resserre / Le Monde / 13/12/2018  

Public ISBD Titre : Les écoles d'ingénieurs sont dans un étau financier qui se resserre Type de document : document électronique Auteurs : Le Monde, Auteur Année de publication : 13/12/2018 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Formation des ingénieurs Résumé : "Que ce soit pour les étudiants étrangers ou pour les étudiants français la question de l’augmentation des frais d’inscription se pose de plus en plus. Le président de la Conférence des directeurs des écoles françaises d’ingénieur (Cdefi), Marc Renner, revient sur les enjeux des différentes réformes en cours." En ligne : http://orientation.blog.lemonde.fr/2018/12/13/les-ecoles-dingenieurs-sont-dans-u [...] Les écoles d'ingénieurs sont dans un étau financier qui se resserre [document électronique] / Le Monde, Auteur . - 13/12/2018. Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Formation des ingénieurs Résumé : "Que ce soit pour les étudiants étrangers ou pour les étudiants français la question de l’augmentation des frais d’inscription se pose de plus en plus. Le président de la Conférence des directeurs des écoles françaises d’ingénieur (Cdefi), Marc Renner, revient sur les enjeux des différentes réformes en cours." En ligne : http://orientation.blog.lemonde.fr/2018/12/13/les-ecoles-dingenieurs-sont-dans-u [...]

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Formation des ingénieurs à l'innovation / Londres : ISTE Editions (2018)

Public ISBD Titre : Formation des ingénieurs à l'innovation Type de document : texte imprimé Editeur : Londres : ISTE Editions Année de publication : 2018 Collection : Collection innovation, entrepreneuriat et gestion Importance : 1 vol. (267 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-78405-411-3 Prix : 40 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement Technical aspects of the teaching process. Use more specific descriptor where appropriate. Entreprise Formation des ingénieurs Innovation pédagogique Innovation scientifique Méthode pédagogique Patterns of teacher behaviour that are recurrent, applicable to various subject matters, characteristic of more than one teacher and relevant to learning. Index. décimale : 374 Enseignement supérieur Résumé : Présentation de l'éditeur : "À travers les époques et les cultures, les ingénieurs se définissent comme ceux qui apportent l’innovation technique dans la société. Cependant, les conceptions de l’innovation et du rôle des ingénieurs évoluent aujourd’hui sous les effets de la mondialisation, de la révolution numérique, de la montée des inégalités et des problèmes environnementaux. Formation des ingénieurs à l’innovation analyse la façon dont les systèmes de formation des ingénieurs s’adaptent aux nouveaux impératifs, ainsi que les conditions dans lesquelles cet apprentissage est élaboré aujourd’hui. Cet ouvrage rassemble les travaux d’un consortium de chercheurs qui se sont consacrés à cela à travers le projet Innov’Ing 2020 : la formation des ingénieurs à l’innovation, nouveaux métiers, nouvelles formations. Cet ouvrage propose des moyens de concevoir des pédagogies adaptées à une approche holistique de l’innovation, qui associe les dimensions techniques, économiques, sociales, éthiques et environnementales de l’ingénierie." Note de contenu : 1. De l’innovation technologique à l’innovation « située » : pour une meilleure adaptation des formations d’ingénieurs aux défis sociétaux du XXIe siècle 2. Répondre à l’évènement : l’innovation de l’ingénieur contemporain ? 3. L’innovation dans les entreprises : mutations et impacts sur nos modèles de formation des élèves ingénieurs 4. Compétences et capacités des innovateurs : nouvelles priorités et nouvelles exigences pour les diplômés en ingénierie 5. La formation des innovateurs entre acquisitions de compétences et construction d’une identité socioprofessionnelle singulière 6. Formation à l’innovation et à l’entrepreneuriat dans les écoles françaises : une enquête de la Commission des titres d’ingénieur 7. Facteurs déterminants de l’adéquation des compétences à l’emploi chez les jeunes ingénieurs hongrois 8. Nager avec les requins sans se faire dévorer : comment les étudiants en ingénierie peuvent apprendre à être créatifs, à développer un esprit d’entreprise et à innover 9. Renouer avec le patrimoine pour encourager la pensée créative dans la formation des ingénieurs au management 10. Comment les écoles d’ingénieurs forment-elles à l’innovation ? Étude des curricula de trois écoles françaises 11. Développement de dispositifs de formation des ingénieurs à l’innovation : vers l’éco-innovation ? Formation des ingénieurs à l'innovation [texte imprimé] . - Londres : ISTE Editions, 2018 . - 1 vol. (267 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Collection innovation, entrepreneuriat et gestion) . ISBN : 978-1-78405-411-3 : 40 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement Technical aspects of the teaching process. Use more specific descriptor where appropriate. Entreprise Formation des ingénieurs Innovation pédagogique Innovation scientifique Méthode pédagogique Patterns of teacher behaviour that are recurrent, applicable to various subject matters, characteristic of more than one teacher and relevant to learning. Index. décimale : 374 Enseignement supérieur Résumé : Présentation de l'éditeur : "À travers les époques et les cultures, les ingénieurs se définissent comme ceux qui apportent l’innovation technique dans la société. Cependant, les conceptions de l’innovation et du rôle des ingénieurs évoluent aujourd’hui sous les effets de la mondialisation, de la révolution numérique, de la montée des inégalités et des problèmes environnementaux. Formation des ingénieurs à l’innovation analyse la façon dont les systèmes de formation des ingénieurs s’adaptent aux nouveaux impératifs, ainsi que les conditions dans lesquelles cet apprentissage est élaboré aujourd’hui. Cet ouvrage rassemble les travaux d’un consortium de chercheurs qui se sont consacrés à cela à travers le projet Innov’Ing 2020 : la formation des ingénieurs à l’innovation, nouveaux métiers, nouvelles formations. Cet ouvrage propose des moyens de concevoir des pédagogies adaptées à une approche holistique de l’innovation, qui associe les dimensions techniques, économiques, sociales, éthiques et environnementales de l’ingénierie." Note de contenu : 1. De l’innovation technologique à l’innovation « située » : pour une meilleure adaptation des formations d’ingénieurs aux défis sociétaux du XXIe siècle 2. Répondre à l’évènement : l’innovation de l’ingénieur contemporain ? 3. L’innovation dans les entreprises : mutations et impacts sur nos modèles de formation des élèves ingénieurs 4. Compétences et capacités des innovateurs : nouvelles priorités et nouvelles exigences pour les diplômés en ingénierie 5. La formation des innovateurs entre acquisitions de compétences et construction d’une identité socioprofessionnelle singulière 6. Formation à l’innovation et à l’entrepreneuriat dans les écoles françaises : une enquête de la Commission des titres d’ingénieur 7. Facteurs déterminants de l’adéquation des compétences à l’emploi chez les jeunes ingénieurs hongrois 8. Nager avec les requins sans se faire dévorer : comment les étudiants en ingénierie peuvent apprendre à être créatifs, à développer un esprit d’entreprise et à innover 9. Renouer avec le patrimoine pour encourager la pensée créative dans la formation des ingénieurs au management 10. Comment les écoles d’ingénieurs forment-elles à l’innovation ? Étude des curricula de trois écoles françaises 11. Développement de dispositifs de formation des ingénieurs à l’innovation : vers l’éco-innovation ?

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Guide pratique du mémoire et autres TFE - Rédaction et soutenance / Bruno Bonnechère / Bruxelles : La Charte Professionnal Publishing (2016)

Public ISBD Titre : Guide pratique du mémoire et autres TFE - Rédaction et soutenance Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Bonnechère, Auteur ; Eric Bouancheaux-Zuckermandl, Auteur Editeur : Bruxelles : La Charte Professionnal Publishing Année de publication : 2016 Collection : 24h00 ChroKnoW Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : ill., tabl., graph., couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87403-364-3 Catégories : Enseignement scientifique supérieur Formation des ingénieurs Travaux de fin d'étude Index. décimale : 500 Sciences de la nature et mathématiques Résumé : Présentation de l'éditeur : "24h00 ChroKnoW se veut une collection simple et accessible qui, grâce au savoir, mène à la prise de décision et à l'action, en 24 heures chrono. Ce guide pratique du mémoire et des travaux de fin d'études n'offre aux étudiants rien de moins que [e remède contre ta paralysie de la main (syndrome de la page blanche) ; et de la mâchoire (syndrome de la bouche bée)." Guide pratique du mémoire et autres TFE - Rédaction et soutenance [texte imprimé] / Bruno Bonnechère, Auteur ; Eric Bouancheaux-Zuckermandl, Auteur . - Bruxelles : La Charte Professionnal Publishing, 2016 . - 1 vol. (191 p.) : ill., tabl., graph., couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (24h00 ChroKnoW) . ISBN : 978-2-87403-364-3 Catégories : Enseignement scientifique supérieur Formation des ingénieurs Travaux de fin d'étude Index. décimale : 500 Sciences de la nature et mathématiques Résumé : Présentation de l'éditeur : "24h00 ChroKnoW se veut une collection simple et accessible qui, grâce au savoir, mène à la prise de décision et à l'action, en 24 heures chrono. Ce guide pratique du mémoire et des travaux de fin d'études n'offre aux étudiants rien de moins que [e remède contre ta paralysie de la main (syndrome de la page blanche) ; et de la mâchoire (syndrome de la bouche bée)."

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L'ingénieur(e) au coeur de l'innovation / Association des étudiants de l'Université de technologie de Belfort-Montbéliard / Belfort : UTBM - Université de technologie de Belfort-Montbéliard (2009)

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Le Maroc, nouvel eldorado des écoles d'ingénieurs françaises / L'usine nouvelle / 11/12/2018  

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On a les cerveaux, il manque les bras / lesechos.fr / 13/12/2018  

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